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LERNEN UND LEHREN MIT DIGITALEN MEDIEN

Blog von Jürgen Drewes

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RELI-TALK, 3. EPISODE MIT EINEM STATEMENT ZUR FRAGE „WO WAR GOTT IN DER FLUT?“

11 Nov 202111 Nov 2021
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Reli-Talk, 2. Episode mit einer Weltmeisterin (!) zum Thema „Sport und Glaube“

1 Okt 20213 Nov 2021
Im Religionsunterricht bieten sich zahlreiche Möglichkeiten, mit Jugendlichen über existenzielle Fragen zu sprechen und auf diese Weise mit ihnen zu theologisieren. Zu Beginn meiner Unterrichtsstunden erhalten die Schülerinnen und Schüler…
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Post-Corona: Schule neu denken

23 Aug 20213 Nov 2021
Viele Lehrerinnen und Lehrer konnten in den letzten anderthalb Jahren - trotz bedrückender Rahmenbedingungen - erweiterte Möglichkeiten des Lernens und Lehrens mit digitalen Medien kennenlernen. Soll jetzt wieder dort angeknüpft…
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Reli-Talk

4 Jul 20213 Nov 2021
Im Religionsunterricht bieten sich zahlreiche Möglichkeiten, sich mit Jugendlichen in spannende Gespräche über existenzielle Fragen zu verwickeln und auf diese Weise mit ihnen zu theologisieren. Voraussetzung dafür ist u.a. persönliche…
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Digital erstelltes Lesejournal eines Romans (Sek I)

1 Jan 20212 Jan 2021
Der Begriff Digital erstelltes Lesejournal wird in diesem Beitrag verstanden als digitales Portfolio, das SuS der Sek I (hier einer 9. Klasse/Gymnasium), die permanent mit digitalen Geräten/Medien arbeiten, parallel zur…
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Warum wir kein digital gestütztes Lernen brauchen – ein Bildungs-Puzzle

9 Nov 20202 Jan 2021
Der vorliegende Text zeigt, dass sich der häufig verwendete Ausdruck „digital gestütztes Lernen“ nahtlos in ein wirkmächtiges Bild von Schule und Unterricht einfügt, das mit den Prinzipien des zeitgemäßen Lernens…
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Tools zur digital-kreativen Bearbeitung eines Romans, Sek. I

3 Apr 202027 Dez 2020
Dieser Beitrag stellt Tools zur digital-kreativen Bearbeitung eines literarischen Textes im Rahmen der Bearbeitung eines Romans (Kl. 8, Gy)  vor. Dabei handelt es sich um die Tools Kahoot LearningApp Standbild…
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Moderne Gedichte visualisieren – Lyrik in der Q2

2 Jan 202027 Dez 2020
  Die Schülerinnen und Schüler meiner Kurse in der Oberstufe sind die Arbeit mit digitalen Medien gewohnt. Ein Thinglink oder ein Video zu produzieren, ist für sie nichts Neues, die…
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„Nathan“ im Deutschunterricht der Q1 – Kombi klassisch / digital-kreativ

27 Dez 201925 Dez 2020
  Strukturell unterschiedliche Dramen aus unterschiedlichen historischen Kontexten - u.a. Nathan der Weise (G. E. Lessing) - eine obligatorische Vorgabe fürs Zentralabitur NRW Deutsch 2021. An unserer Schule (Bischöfliches Clara-Fey-Gymnasium Schleiden)…
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Fangt einfach an! – Vom Smartphone zu Tabletklassen

21 Nov 201925 Dez 2020
In einem im Kölner Stadtanzeiger erschienenen Interview  bemüht sich der NRW-Ministerpräsident Armin Laschet, wie viele seiner KollegInnen seit Jahren, redlich auf dem Themengebiet des Einsatzes digitaler Medien, bleibt letztlich aber…
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Chat als Verständnishilfe biblischer Texte

17 Okt 20194 Nov 2021
Die folgende Unterrichtsreihe ist in Kooperation mit dem Simon Hesselmann (Pastoralassistent) durchgeführt worden, dem ich an dieser Stelle noch einmal herzlich danke. Sich in die Figuren einer biblischen Erzählung zu…
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Ganzschrift im DU Kl. 7 – Kombi klassisch / digital-kreativ

9 Sep 201925 Dez 2020
Im 2. Halbjahr der 7. Klasse besprachen wir in unserer Tabletklasse Thomas Feibels Like me. Zum Inhalt (aus dem Klappentext): So jemanden wie Jana hat Karo noch nie getroffen. Die…
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Erzähltexte (Kleists „Marquise …“, Hermanns „Sommerhaus, …“) im DU der Q1 – Kombi klassisch / digital-kreativ

15 Aug 201925 Dez 2020
Strukturell unterschiedliche  Erzähltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten, u. a. als epische Kurzformen: "Die Marquise von O…." (H. v. Kleist), "Sommerhaus, später" (J. Hermann) - eine obligatorische Vorgabe fürs Zentralabitur NRW…
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Erfahrungsbericht eines Siebtklässlers nach einem Jahr Tabletklasse

6 Jul 201925 Dez 2020
Erfahrungsbericht eines Siebtklässlers nach einem Jahr Tabletklasse: https://t.co/vFEWCM4prL
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Tod und Auferstehung Jesu – mit Playmobil in Szene gesetzt

21 Jun 201925 Dez 2020
  Das Thema "Jesu Tod und Auferstehung" ist ein Kernthema des Religionsunterrichts. Historischer Hintergrund, synoptischer Vergleich, redaktionelle Entwicklungen, Emmaus als zentrale Erscheinungsgeschichte - im Zentrum dieser Unterrichtsstunden stehen Texte und…

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