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Ganzschrift im DU Kl. 7 – Kombi klassisch / digital-kreativ

9 Sep 201925 Dez 2020
Im 2. Halbjahr der 7. Klasse besprachen wir in unserer Tabletklasse Thomas Feibels Like me. Zum Inhalt (aus dem Klappentext): So jemanden wie Jana hat Karo noch nie getroffen. Die…
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Erzähltexte (Kleists „Marquise …“, Hermanns „Sommerhaus, …“) im DU der Q1 – Kombi klassisch / digital-kreativ

15 Aug 201925 Dez 2020
Strukturell unterschiedliche  Erzähltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten, u. a. als epische Kurzformen: "Die Marquise von O…." (H. v. Kleist), "Sommerhaus, später" (J. Hermann) - eine obligatorische Vorgabe fürs Zentralabitur NRW…
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Erfahrungsbericht eines Siebtklässlers nach einem Jahr Tabletklasse

6 Jul 201925 Dez 2020
Erfahrungsbericht eines Siebtklässlers nach einem Jahr Tabletklasse: https://t.co/vFEWCM4prL
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Tod und Auferstehung Jesu – mit Playmobil in Szene gesetzt

21 Jun 201925 Dez 2020
  Das Thema "Jesu Tod und Auferstehung" ist ein Kernthema des Religionsunterrichts. Historischer Hintergrund, synoptischer Vergleich, redaktionelle Entwicklungen, Emmaus als zentrale Erscheinungsgeschichte - im Zentrum dieser Unterrichtsstunden stehen Texte und…
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Balladen mit Playmobil in Szene setzen

9 Jun 201925 Dez 2020
Playmobilfiguren im DU eines Gymnasiums? Das hätte ich mir bis vor kurzem kaum vorstellen können. Dann las ich von der Verleihung des Grimme Online Awards an Sommers Weltliteratur to go…
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Arbeiten auf einer gemeinsamen Lernplattform

25 Apr 20192 Jan 2021
Was trägt ein Projekt-Wiki bei zur Realisierung „digitaler-Schule“?
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Biblische Texte bearbeiten und mit Videos aktualisieren

25 Apr 201925 Dez 2020
Zielgruppen: SchülerInnen Kl. 8 - Q1 Kontext: Unterrichtsreihe zum Thema JESUS (in vielfältigen Zusammenhängen) Lernziele: Analyse biblischer TexteAktualisierung bibl. TexteVortrag einer Interpretation zu einem bibl. TextFähigkeit zur Kommunikation mithilfe audiovisueller…
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Gottes-Bilder erschließen mit Hilfe digitaler Medien

17 Apr 201925 Dez 2020
Folgende Überlegungen sind im Rahmen einer gemeinsamen Reihenentwicklung mit dem Pastoralassistenten Simon Hesselmann entstanden. Zielgruppe: SchülerInnen Kl. 7 - Q1 Kontext: Unterrichtsreihe zum Thema GOTT (in vielfältigen Zusammenhängen) Lernziele: SuS…
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„Einstiegsdroge“ Thinglink

27 Feb 201925 Dez 2020
Wir (Clara-Fey-Schule Schleiden) beginnen die flächendeckende Arbeit mit digitalen Medien in der Jahrgangsstufe 7. Will man nicht direkt mit der Produktion von Erklärvideos beginnen und seinen Schülerinnen und Schülern sowie…
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Auf einen Blick: was Jugendliche be-sinnlich finden

28 Dez 20182 Jan 2021
Hier noch einmal alle Links (sowie eine Zugabe) zu den von meinen SchülerInnen ausgesuchten Morgenimpulsen: Video von Nina Mielitz, Was wisst ihr denn eigentlich schon davon?: https://www.youtube.com/watch?time_continue=13&v=1YahzpDXXkU Film Butterfly Circus:…
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Was Jugendliche be-sinnlich finden (6) : Logic – Black SpiderMan …

27 Dez 20182 Jan 2021
Hier kommt der 6. Morgenimpuls, den meine SchülerInnen ausgewählt haben: https://www.youtube.com/watch?v=qHcnbg_JJTU&feature=youtu.be
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Was Jugendliche be-sinnlich finden (5) : Poetry-Slam

26 Dez 2018
Ein Poetry-Slam von Julia Engelmann ist der 5. Morgenimpuls, den meine SchülerInnen ausgewählt haben: https://www.youtube.com/watch?v=DoxqZWvt7g8&t=92s  
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Was Jugendliche be-sinlich finden (4) : „Spuren im Sand“ von Margaret Fishback Powers

25 Dez 2018
"Spuren im Sand" von Margaret Fishback Powers ist der 4. Morgenimpuls, den meine SchülerInnen ausgewählt haben.
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Was Jugendliche be-sinlich finden (3) : Vollkommenheit & Gelassenheit

24 Dez 201824 Dez 2018
Ein Radiobeitrag von RPR1 aus der Reihe  "Angedacht" ist der 3. Morgenimpuls, den meine SchülerInnen ausgewählt haben: http://www.evpfalz.de/podcast/index.php?id=1533    
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„Zirkusdirektor entspricht genau meiner Vorstellung von Gott“

23 Dez 2018
Der Film "Butterfly Circus" ist der 2. Morgenimpuls, der von meinen SchülerInnen ausgewählt wurde: https://youtu.be/wtPpa7_X39A  

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